下面是课堂作文网小编为大家整理的最适合12星座老师的教师节礼物，希望对大家有帮助。
白羊座：桌上绿植
白羊座是内心时刻充满活力、充满希望的一类人，送给他们的礼物一定要有勃勃生机的象征意义才行，而一盆小巧精致的桌上绿植，便是不二选择。油油的绿意，可以消除白羊座老师的视觉疲劳，营造一个轻松的办公环境。当白羊座老师在疲惫时，看到学生送的桌上绿植，充满朝气地生长着，一定会收获不错的心情!
金牛座：一本好书
知性的金牛座，一直都很注重内心世界的充盈，这一点，在他们为人师后也不会有所改变。所以，作为学生，不必送多么昂贵的礼物，一本能武装人头脑、丰富人内心的好书，送给敬爱的金牛座老师，足矣!如果有时间，再亲手做一张精美的书签夹在书页中，让金牛老师在翻阅的时候，看到你真诚的祝福和满满的感恩!
双子座：DIY贺卡
对双子座老师来说，教师节收不收礼物、礼物贵不贵重都不重要，学生们的尊敬、爱戴之情才最宝贵。如果说非要收一样礼物，那么学生亲手制作的贺卡，绝对会让双子座老师感动!因为双子座老师喜欢别出心裁的东西，一张精美的DIY贺卡不仅体现了学生的创新精神、实践能力，更能从中感受到他们对老师的祝福!
巨蟹座：太阳花束
简简单单一束太阳花，绝对会让巨蟹座老师眼前一亮。太阳花是活力、希望的象征，不仅能把巨蟹座老师的阴沉、烦闷一扫而光，巨蟹座天性忧郁，很多想法消极悲观)，还能带给他们未来的曙光和希望。知足如巨蟹座，柔情如巨蟹座，看到学生送的这束美丽、温馨的花，一定能感受到学生对自己的尊敬和感激之情!
狮子座：优异的成绩
虽说狮子座老师在乎面子这回事，可他们并不希望学生在教师节破费给自己送昂贵的礼物。对他们来说，一张优异的成绩单作为教师节礼物或许更具意义。这张不仅令你开心、更令老师欣喜的成绩单，会让狮子座老师为你感到骄傲，在向其他老师讲起自己收到的礼物时更觉得脸面有光!学生的优异成绩是最好的报答!
处女座：力所能及的事
对处女座老师来说，学生送自己花束、贺卡这些有形的礼物，并不算完美!在他们看来，教师节这天，学生们为自己做些力所能及的小事，才是完美的教师节礼物!例如，帮老师打扫一下办公室、整理整理桌上摆放的书本、帮老师泡一杯热茶等等，这些无形的礼物，对处女座老师来说，绝对是精神上的极大满足和享受!
天秤座：三叶草手链
追求美的事物的天秤座老师，很注重个人形象、装束。因此，一个简单小巧的三叶草手链，作为教师节礼物送给天秤座老师，再合适不过!美丽精致的三叶草手链，不仅给他们在个人配饰上加了不少分，而且，三叶草的象征意义，幸福、快乐)，更能让向往美好的天秤座老师，真真切切感受到学生的一片真情!
天蝎座：一句“老师，您辛苦了”
天蝎座老师不仅对自己要求极高，对待学生也很严苛，对于学生花父母的血汗钱给老师买礼物这回事，是不大赞成的。对他们来说，无形的礼物更具价值!当老师走进课堂，全体学生起立，充满敬意地齐声道“老师您辛苦了，祝您教师节快乐”不仅表达了对老师的关心，更传递了他们的祝福，天蝎座老师怎能不感动呢?
射手座：健脾养胃茶
热血上进的射手座老师，在工作上一直是兢兢业业，甚至很拼——课上时间，三尺讲台上他们辛勤教书育人;课余时间，他们认真备课，批改试卷，直到深夜。作为学生，一袋健脾养胃茶，当做礼物送给老师，愿老师在努力工作的同时不忘劳逸结合，保重身体，多注意休息。这么有意义的礼物，射手座老师怎会不喜欢?
魔羯座：一支钢笔
如果非要魔羯座老师接受学生的礼物，那么，一向务实的他们，更希望礼物是具有实用性的，一支钢笔则是不错的选择。学生送老师钢笔，不仅表现了对老师的尊重、崇敬，更希望老师能继续不断磨练自己的耐心，努力书写精彩辉煌的未来人生诗篇!这么知性、哲理又很实用的小礼物，魔羯座老师怎么忍心拒绝收下?
水瓶座：学生的笑脸
对比物质方面的追求，水瓶座老师更注重精神层面的享受。对他们来说，学生不必刻意在教师节这天送自己礼物的。因为，他们更希望看到孩子天真无邪的笑脸，那不仅代表着世界上最美丽的花朵，更意味着在快乐地绽放、健康地成长，这才是最有意义的礼物!作为水瓶座老师的学生，教师节这天别吝啬你纯真的微笑吧!
双鱼座：一首小诗
对富有诗情画意的双鱼座老师来说，一首学生自创的清新的赞美小诗，作为教师节礼物送给自己那再好不过!抑扬顿挫，透露着学生的才气，让双鱼座老师感到高兴;字里行间，流露出学生对老师的尊敬、赞美、感激之情。如此情真意切，如此天真无邪，一定会让容易知足、容易感动的双鱼座老师喜欢到不行啊!
延伸阅读：教师节的来源
1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节。1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。文化大革命中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。
党的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。
1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。
1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。
1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。
1983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。
1984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。
1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。
1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。从2004年开始，时任全国政协委员的著名人文学者李汉秋以提案的方式，多次呼吁以孔子诞辰作为教师节。他认为：传统节日是世代相传，我们已无权择日;而重新设定的节日是由我们自己择日的，就应当考虑这日子是否有历史文化内涵、如何接续历史传统。教师节应当是很有文化内涵的节日，应该延续源远流长的历史传统。以孔子诞辰作为中华教师节是非常合适的。经权威部门研究测算，孔子诞生于公元前551年9月28日(阳历)，这个日子也恰当其时：新学年开始时的繁忙已经过去，可以有时间筹办教师节和国庆节。