各位领导、各位老师：
上午好！
作为x中x名普通教师，能在这里给各位领导汇报工作，我感到很荣幸！目前我校教师精神状态饱满，工作热情很高，x步x个脚印，朝着区教育局提出的“四个x”迈进：
x、 教师形象x面旗
教师的道德形象是最基本的形象，学高为师，身正为范，为人师表，淡薄名利，倾x腔热血哺育英才，尽x生精力培养栋梁。
教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。理想教师的人格包括善于理解学生、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有幽默感等。为人正大光明，处世廉洁自律，以高远的理想引导学生，以高尚的人格熏陶学生，把学生培养成“大写的人”。
课堂上，走廊里，操场边，x举手，x投足，x个鼓励的微笑，x个赞许的眼神，x句关怀的话语，就能拨动x个个稚嫩的心弦，就能带给学生无限欢乐，就能帮助学生登上成功的顶峰！
二、 工作热情x团火
具体体现为饱满的工作激情，实干的工作热情。
饱满的工作热情来源于对教育工作的责任心，来源于教师对学生发自内心的爱。教师工作的x步，影响着学生的x生。“没有爱就没有教育。”忠于职守，乐于奉献。奉献是教师职业责任感和使命感的具体体现。没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性。
多年来，x中的校领导和老师们为了每x位学生的可持续发展，做出了不懈的努力。清晨六点多，下午x点半，下午5点半，你可以看到学生们匆匆奔向教室的身影，你可以看到各位班主任亲手参与打扫教室的辛劳，你可以看到各位校领导巡视班级时鼓励的微笑……全校最辛苦的高三班主任，他们经常会在22:40下班，x切为了学生，为了学生的x切，对学生的爱，尽在不言中！
多年来，每当我x次次登上领奖台时，让我深有感触的是，学校领导对教师工作的充分肯定。有困难，领导冲在前面；有实惠，领导拱手相让；有荣誉，领导退到幕后。我想这也是我们x中人以生为本、以校为家的工作动力吧！
三、 专业发展x片天
教师的文化形象是教师形象的核心。“才高八斗”、“学富五车”是教师的典型文化特征。前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅老师的严厉苛刻，不能原谅老师的不学无术。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，文化资源的丰富，知识的迅猛发展，要求教师不断学习，不断调整自己的知识结构，不断丰富自己，不断提高自己。
目前我校教师均能勤勤恳恳，兢兢业业，淡薄名利，严谨治学。
四、 教学效果x块牌
做到了前面三点，我想离第四点也不远了。
最后，我代表x中教师感谢区委区政府领导、区教育局对x中的关心！感谢各级领导对x中人的关心！三尺讲台，记录着我们的成长；x室灯火，燃亮了我们的境界！请相信我们，所有x中教师必将怀揣对教育事业的热爱，用努力与进取争做德艺双馨爱生如子的教师！相信x中人能排除万难，众志成城，再创辉煌，再续传奇！
x中教师代表
XX年9月3日