●幼儿园生活方便(如饮食、睡眠等问题)
1.在幼儿园喝水是否充足?
答:充足。本班阿姨负责早上、下午两次下楼提开水。大班小朋友会基本的自理生活。能根据自己的需要，有意识地去喝水。
2.是否知道适时增加衣服?
答：是。幼儿游戏活动完后，老师会及时提醒幼儿根据自身冷热，增减衣服。
3是否知道自己大小便?
答:是。在上课前，午睡前等大型集体活动，老师会组织全体幼儿大小便。其他课余时间幼儿根据自身需要。
4.幼儿园的餐点孩子是否喜欢吃，吃的饱?
答:在园，老师会教育孩子不挑食，保证每个幼儿一碗饭必须吃完。如有食量较好的幼儿，再根据个别情况，给予加量。
5.是否按时睡午觉?
答:良好的午睡质量是下午上课的基本保障。老师会时刻监督每个幼儿的午睡质量，尽量督促幼儿养成午睡的好习惯。
●幼儿园教学方面(如教学内容、智力发展等问题)
1. 怎样了解孩子在幼儿园的学习情况?
答:让孩子讲述在幼儿园的学习生活。如果孩子回答含糊不清，可以在来园接送时，向本班老师询问幼儿在园情况。如家长忙于工作，也可通过电话了解情况。
2. 幼儿园注重培养孩子哪些方面的能力?
答:德智体美，全面发展。家长可以平时注意观察他，对哪方面比较感兴趣，再从他的兴趣爱好方面入手，这样更利于他的发展。
3. 孩子对教学内容是否感兴趣?
答:大班小朋友基本上已熟悉幼儿园的学习环境，上课能认真听讲，对课堂所学知识，能及时地回家巩固，完成作业。
4. 老师如何处理尊重儿童个体差异的问题?
答:每个幼儿的基础都不一样。我们尽量做好让每个幼儿健康、茁壮成长。在生活上，我们会根据幼儿实际情况，做不同的措施;在学习上，我们会尽量照顾基础不扎实的幼儿，鼓励他们，督促他们及时跟上大家的学习进度。
5.幼儿园的理念是什么?
答:健康、全面、活泼、勇敢，一切为了孩子。
6.幼儿园如何进行道德培养?
答:教育孩子做个诚实，善良，有爱心的小朋友。从生活中探究实践，告诉他们什么是对，什么是错;遇到情况的应变能力等。
7.幼儿园如何培养孩子的学习习惯?
答: 首先，养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。其次，要养成爱读书多动脑的习惯。另外，良好的学习氛围，更能激发孩子学习的兴趣。因此，建议每个家庭都能有半小时以上的“学习充电时间”。再者，在孩子碰到困难时，家长应及时辅导，多采用鼓励表扬的方法，但不能包办代替，使孩子养成依赖或不爱动脑的坏习惯。最后，还要让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，
8.附加:
家长反映：我家孩子基础比较好，现在的教学内容对孩子来说，比较简单，怎么办?
答：可以另外给孩子买课外书做练习，或者参加幼儿园组织的丰富幼儿课余的兴趣班，开发幼儿智力和培养幼儿的特长。班级教学内容是以从小打好幼儿基础为主的任务开展的。
●和小朋友交往方面(如交友、冲突等问题)
1. 孩子和其他小朋友发生争执时，老师通常怎么做?
答:同伴之间的偶尔的小摩擦是正常的。首先教育他们要有谦让的精神。其次，老师平时会留意幼儿，在生活中的交往行为、交往水平，适当地做一些交往技巧、态度行为方面的指点和帮助。如，让孩子学会请求，学会协商，学会发表自己的意见;让孩子懂得宽容、懂得克制、懂得照顾幼儿之间的利益和要求。最后，家长自己也要做好榜样。
2. 孩子会不会被其他小朋友欺负?
答: 首先应该先认清一点，孩子间的推搡和打闹，是孩子与孩子之间交往的表现。虽然老师不是时刻都能照顾过来，但相信您的孩子，他自己能处理好。您要做的，只是控制好自己的心态，适时地给孩子一些帮助和提醒。
3. 孩子能不能和其他小朋友友好相处?
答: 一、给孩子多提供和小朋友相处的机会。
二、当相处的过程出现纠纷时要及时给以排解，避免孩子心理受重伤。
三、孩子偶而表现活泼时要及时给以表扬。
四、经常给孩子看一些友爱动画片，或是讲一些关于友爱的故事。
4. 怎样让孩子学会和别人分享玩具?
答: 一、树立榜样。老师及父母是幼儿模仿的重要对象。
二、日常生活中正确地引导幼儿。如 “因为你分给了同伴玩具，所以你们在一起玩得很开心。”等等。
5.附加:
家长反映：我家孩子比较任性，不满足就大哭大闹，不知道怎么处理?
答：面对这样的问题，父母最好采取冷处理，不要养成孩子的坏习惯。如果孩子特别想要某样东西的时候你可以和他做交易，让孩子从小就知道所以的东西必须付出才有回报。比如说孩子想要玩具，家长你可以让他完成一件他力所能及的事后，如让他及时完成作业 ，上课认真听讲等等，只要他做到了，你要求他做的事后，你可以奖励他想要的那个玩具。
如果孩子在大街上哭闹要东西父母不要理睬他，在前面慢慢的走不要回头，孩子看到自己的方法对你没用就会自己跟上来，实验几次后孩子就不再会出现这种情况。
●家园沟通方面(如家长、幼儿园的互相配合等问题)
1、家长怎样和幼儿园配合?
答: 1.幼儿时期，健康和体育应放在首位。智力的发展和道德品质的形成，很大程度是取决于孩子健康状况，孩子体质弱，就容易疲劳，情绪低落，注意力不集中，学习和性格必然受到不利影响。营养不良会造成身体各方面的落后。所以，家长要重视配合幼儿园，保持合理的生活制度，养成孩子良好的卫生习惯，不偏食，不吃零食，饮食、睡眠、游戏等活动都要有规律。
2.在智育方面，家长应该注意让孩子在日常生活中，通过听、看、摸、闻来接触事物。有意地引导幼儿观察事物，扩大眼界，增长知识，并且注意培养孩子的注意记忆。孩子掌握知识的过程是逐渐发展起来的，因此家长要适当、耐心地进行教育。
3.家长还要抓住日常生活中的小事，注意培养孩子的稳定情绪，集中的注意力，为以后入小学学习，打下良好的基础。家长也要注意发展孩子的口语表达能力，用讲故事、说儿歌、看图说话等方法对孩子进行口语训练。家长自身的语言修养，如发音正确，说普通话，用词文雅，讲话有条理，不大声喊叫等，也十分重要，这些对孩子都有潜移默化的影响。
4.德育要从小抓起。品德的形成从婴儿时期就开始了。因此家长要重视品德教育，重视幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢、克服困难、守纪律等优良品德的教育。
5.家长一定要按时参加幼儿园的家长会，或者多向幼儿园老师了解自己孩子的情况，认真看孩子的绘画作业、美工作品等，以便及时配合幼儿园老师促进孩子改正缺点，克服各类问题，健康发展。
2.遇到哪类问题时，家长需要和老师沟通?
答: 一、不要等到孩子有了严重问题才去找老师。
二、所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。但是，老师负责的不只是一个孩子，既要负责幼儿学习，又要负责生活，也请家长理解老师。
三、孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子。
3.孩子不喜欢老师怎么办?
答：让孩子从老师的角度想问题。在各个方面适应群体生活，参加好班里的各种活动，消除老师喜欢或不喜欢自己的想法，快乐地在幼儿园学习和生活。
4.怎样和老师沟通，双方更容易接受?
答: 1、 不要找借口“工作忙”
多数家长不愿意与老师进行沟通，往往故于“工作忙”等原因。建议这样的家长，要改变与老师沟通的态度，明白积极配合老师对学生的教育是做家长的“天职”。主动走近老师，是与老师进行有效沟通的关键。
和老师沟通，家长不要有顾虑。有的家长可能认为老师平时工作比较忙，不愿意再给老师添乱。其实，家长和老师交流，说明家长重视孩子，是一个负责任的家长，是对老师工作的支持，老师不但不会嫌乱，而且会感到非常高兴。
和老师沟通，家长要主动。不要等老师发现孩子出问题了、家长被老师请到学校再和老师沟通。平时，如果发现孩子情绪不太正常，或者成绩出现大幅度下降，家长就要主动和老师联系，把孩子在家的表现及时告诉老师，以便于老师注意观察孩子的在校情况，这种双管齐下的效果肯定比老师单方面的努力要好得多。
2、 不要说“一切都听老师的”
有些家长总是说“一切都听老师的”这类的话，虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不能放弃做家长的权利，而是要和老师协商出行之有效的教育方案。老师不愿意和态度蛮横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通，因为这样沟通不会有效。
3、 以自己的方式与老师“通气”
发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。面谈，这是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现，这样双方更容易达成共识。也可以通过电话短信沟通，在你不确定打电话时间是否合适时，短信是个折中的方案。
4、 别只沟通孩子的学习成绩
学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低。此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养、青春期心理也是沟通的重点。
5、 别忽略家长会的机会 .
和老师沟通，就要重视家长会。家长按时参加家长会，既是对孩子的重视，也是对学校工作的支持。通过家长会，可以和老师面对面地交流，可以了解孩子在家庭环境以外的好多信息。
老师和家长有一个共同的心愿：把孩子教育得越来越好。别拿老师当外人，和老师携起手来，形成合力，相信我们的孩子会更好。
5. 通过什么样的渠道，可以了解孩子在幼儿园的情况?
答: 可以通过电话联系老师、接送孩子时和老师交谈、qq等等形式更多的了解孩子在园情况。