我喜欢开门见山，就不说一些华丽的词藻导入正文了（直奔主题，我的班主任工作心得是，做好班主任这个职务，说容易也很容易，一句话就可以总结：只要你用心工作就会有收获！说难也很难，难的可以写洋洋洒洒数万字来总结，当然，我没有这个功力，我只想和大家分享一下我这几年当班主任工作的心得，我总结出了这样一句话，就是“五讲四会三心二意一锤定音”。
先说五讲，五讲就是“讲道理，讲规矩，讲公平，讲荣誉，讲义气”，“讲道理”是我们当班主任最擅长做的一件事情，我以前年轻的时候有点任性，在我爸妈面前不爱讲道理，可当我遇到比我更不讲理，更蛮横的家长时，我才发现讲道理有多么的重要。我们的学生是高中生，特别是高一的学生，他们带着对新学校的陌生感，带着对新老师的敬畏之心，这时跟他们讲道理是最有效的，这也是和学生沟通的一种办法，目前，我还没遇到过什么不讲理的学生，当然，在讲理时要注意方式方法，曾经我对学生的啰嗦，连旁观者陈宝刚老师都看不下去了，他替学生出气说我像唐僧一样磨叽烦人。后来我改进了，贾老师教了我一招，叫动之以情，晓之以理，道理规矩谁都懂，可能不能做到就看学生对你的话是否重视，如果每次讲道理前，把感情投入进去，下次如果学生再犯错，在情感上他都觉得亏欠你的，这样，你在精神上就战胜他了。当然，众所周知，感情是最靠不住的东西，如果只对学生讲感情，他们中的许多“白眼狼”也会狠狠伤你的心，这时就要讲规矩了，我们现在处于法制阶段，国有国法，校有校纪，班有班规，一切按规矩办事，不用背负感情债，学生也会觉得轻松很多，忘了校长在哪一次发言好像讲过，刚来学校，靠人格魅力治校，然后上升到以法治校，按规矩办事，最后升华到行为习惯养成，大家自觉遵守约定俗成。我也希望这样管班，首先用我的高大偏胖的体型镇住学生（主要是我的人格魅力没有校长强势，只好使用体型这种下策了），然后，辛苦一些让学生弄懂校纪，再辛苦一些制定详细的班规，学生具体做错了什么事情，就按班规哪一条执行，这样，班干部也方便管理和操作。比如说，黄小琳老师在我们班上英语课，就在我面前对作业不合格的学生说“老规矩，该怎么办，你们懂的”大家就乖乖照办，同理，在班级中出了什么错，我们的班干部也直接说：“该怎么办，你懂的”，我觉得这样就很好。当然，也有的学生，自尊心很强，按规矩办事很有效率，却会让他们觉得很委屈，因为每天都会有突发事件，谁也不是故意要犯错的，这时，我就会用到尹主任教给我的那一招：“打一巴掌，再给个甜枣”，本来当年尹主任教我这招是要我用在老公身上的，这是她对付老公的绝招，我一直牢记在心，不过，我觉得现在用在学生身上也很管用，处罚了他们，如果他们很委屈，有情绪化，我就会开导他们，给他们讲公平原则，如果其他同学做错事情要处罚，而你做错事情就可以得到免死金牌，这样偏心的老师，你会喜欢吗?面对这些规矩，大部分学生都做到了，都能做好，而你没做到，如果我们对你姑息，那就是对其他遵纪守法的同学最大的不公平……所以，讲公平，对学生来说，他们很受用这一套。当然，一个班级要想凝聚在一起，团结一心，光讲感情，讲规矩是不够用的，还要讲荣誉，努力培养他们的集体主义精神，感谢学校组织的形式多样的大型集体活动，如趣味运动会、朗诵比赛、科技节，篮球赛，足球赛，艺术节等。通过集体活动转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，培养他们不甘落后、团结拼搏的精神，最后无论是取得了成绩还是以失败告终，班集体凝聚力已经大大增强。大家能认同自己的班级，能努力为自己的班级争光，能为自己班级取得的成绩而欢呼，用荣誉感就可以把他们凝聚成一个团结的集体，一个有战斗力的集体。最后一讲，讲义气。讲义气不是陪同学生一起干坏事才叫讲义气，它可以是多方面的，有的时候在可以允许的情况下需要在学生间干一些讲义气的事情，这样，他们对你的认同感才能增强，比如，上次井冈山之行，可恰逢期中考试成绩出来了，大部分同学都要求我暂时不要给他们的家长发成绩，因为这样他们的井冈山之旅就会很扫兴，我答应了，让他们都开心不已。这就叫够义气。又比如，我们班有一个奖励性的班规，就是考完试部分学生可以自由选座位，有一些没有权利自由选择座位的学生会找到我，说他们想和谁谁谁坐，理由正当又能促进学习的话，我都会同意，但作为交换，我要求他们必须在下次考试要达到怎样怎样的目标，这样一来，他们都觉得我挺仗义的。其实，这也是我鼓励他们学习上进的一种手段。
五讲，讲完了，四会，会什么呢？1、要学会先当严师后当益友，当年王校特别不放心我，怕我对学生感情用事，怕我对学生太哥们，所以，我牢记王校说的：先当严师后当益友，所以，每年新开学几天，我都会变得特别严格的去整顿班级内务（也有杀鸡给猴看的嫌疑），直到一切走上正轨了，才会有所放松。我深信，只有严格的管理机制才不会有那么多的漏洞可以让人找到借口出错。当然，严格的管理不在于你外表装的有多严肃，而是在于你在学生面前是否能建立你的威信，你对他们说的话是否能起作用，这样就可以了，在对待学生的态度上是严格不是粗暴，特别是对那些比我还瘦弱很多的小女生们，说话语气还是要和蔼一些，让他们觉得和你是能够亲近的，能够放心和你说心里话。这样，从严师转变成益友，你才能了解他们的想法，才能做到知己知彼，才能解开一些心结，解决一些问题。2、要学会使用心理战术，我妈妈就很会用心理战术，每当我们闹矛盾了，她总会抓住我的弱点——好吃，于是，买各种好吃的，做各种好吃的诱惑我，让我为了美食不得不在她面前低头示弱，然后我们和好，她就用这种方法瓦解我们之间的矛盾。对学生，我们也可以使用这样的心理战术，当然要具体问题具体使用心理战术，这个可以请教荆玉姐，我就请教过。在这里，我想黄婆卖瓜，自卖自夸一条心理学原理，这条原理很实用也很有效，而且大家很快就能上手的，叫“同向原理”，你想让学生说出心里话，或者让学生对你教育的话产生认同，产生共鸣，你就和他处于同一个方向，心理学研究表明，当别人和你处于对立位置关系的时候，特别是在有情绪的时候，他们是不可能接受你的意见的，如果你想让别人认可你，支持你，感情能产生共鸣，只需要调整一下你们的位置关系，你们处于相同的方向就好。可以相同的方向坐着，相同的方向站着，相同的方向一起走路，这样，对方的心就会和你亲近，不对你设防，这就是为什么情侣总爱肩并肩，朝向同一个方向的缘故，下次再教训学生，你不妨也试一试这个“同向原理”。3、要学会假装示弱。曾经何薇，水越和杨振伟老师都很羡慕我们班的班干部好用，他们对班级都很负责任，让我对班级少操了不少心，其实，这一招也是贾老师教我的，当年我很卖力管理班级，什么都亲力亲为的，很辛苦还吃力不讨好，班上时常出乱子，而贾老师和我一个办公室，同样当班主任，却活的很滋润，她甚至让一个非常瘦小的甚至可以让男生用两个手指头就能抓离地面的叫肖钰的女生当班长，管理着一个个牛高马大，凶神恶煞的男生群体，可是，人家班级就是被管理得井井有条，八面威风，周周流动红旗不断，后来，我悟道了，毛主席能发动人民群众的力量，我也应该发动我学生的力量，于是我退出舞台，把舞台让给那些更有需要的班干部学生们，让他们发挥职权，成为班级的主人，管理班级各项事务，其实，哪个妈妈都知道，你越不敢放手，孩子就越学不会走路，你不放手让学生尝试，你怎么知道他们的能力有多少呢，当然，放手不代表撒手不管了，贾老师的班长为什么能那么厉害，因为她很有安全感，她有一个很强有力的后台，班主任对班干部一定要给予最有力的支持，这样他们开展工作才能得心应手，另外，谁也不是一生下来就是当干部的，要对你的班干部经常进行及时有效的培训，同时对他们的工作给予及时的表扬，我们班每月都有班干部总结表彰会，班里大事小事，能放手给班干部的，我尽量示弱放手让他们去干，我需要的就是给他们最充分的信任，最有力的支持，还有期末最丰厚的物质奖励（需要我自己掏腰包的）。4、要学会联系家长发动攻势。我是班干部的坚强后盾，而我学生的家长就是我的坚强后盾，他们一直对我班主任工作的大力支持，有赖于我们之间能一直进行良好的沟通，其实，没有哪个家长会不关注自己的孩子的，当他们能随时知道自己孩子学习生活情况，在校表现，他们就会很安心从而对班主任产生好感，信赖班主任，支持配合班主任的工作，这些都能形成良性的循环，前提就是你能经常想起来使用一种杀伤力很强的攻心武器——家校互动平台，这个平台帮助我攻克了很多家长的心，得到了许多家长的好评，以至于在爆破英语分班时，我们班级的工作特别好开展，家长直接说：老师你在哪个班，我就让孩子去哪个班！他们对我的信赖让我大受感动，同时激励着我要继续把班主任工作做得更好！
三心二意指的是班主任对待自己的学生要有：信心，耐心以及要细心。不管我接手重点班还是普通班，我都首先对自己班级的孩子充满信心，如果你对你自己的学生都失去了信心，特别是对平行班的孩子，他们的自尊心更强，更脆弱，他们会比你更敏感的察觉出你的行为态度，从而对你也失去了信心，导致出现破罐子破摔的局面。我一直钟情于平行班的班主任工作，因为一有挑战性，二是平行班的学生更有人情味，更重感情，我一直教导我们班的孩子一句格言：这一秒不失望，下一秒就会有希望！不仅要对他们有信心，还要给他们信心，遇到他们做的好的地方，一定要往死里夸他们，随时要找机会夸他们，这样，那么优秀的他们，想犯错也不好意思了，心理学上说：如果你一直潜意识里暗示自己很优秀，总有一天，你就会变成你想成为的那种优秀的人了。努力夸奖他们就是为了给他们自信让他们看到自己优秀的样子。另外，耐心对于班主任工作也尤为重要，我的班级曾经发生过这样一件事情，在我们数周的努力仍然没办法拿到学校的流动红旗后，我失去了耐心，觉得很沮丧，那么多的努力都付诸东流，白费功夫了，我累了，于是，我情绪低落的放松了管理班级，同学们看到我这样，他们也变得更加泄气，班级的状态越来越差，后来，我赶紧调整心态，流动红旗是荣誉的象征，拿不到，我们就从自身检讨，不能因为泄气让班级形如一团散沙，我们耐心的从各种方面找原因，解决问题，耐心的教育大家坚持不要放弃，最终，班风班貌回来了，流动红旗也到手了。当班主任还要细心，很多事情往往要知其然更要知其所以然，开学初，例行检查仪容仪表，班上某某同学三番五次因为校服上没有校徽而给班级扣分，开始我只是武断的批评教育，那孩子每次都态度诚恳却屡次犯规，最后，和其家长沟通才知道父母离异，小孩跟着爸爸住，父子俩都不会针线活，他性格内向，这些事情自然不会和爸爸说，于是，校徽一直没有缝上，因此才一次次给班级扣分，知道了这个情况后，我主动给那孩子把所有校服都缝上了校徽（一口气缝了7件哦），这下好了，班上的学生纷纷把没缝校徽的校服拿给我，他们都理由充分，有的是在校内，校附近住，一星期才回家一次，有个学生是父母都不在深圳，自己住在干妈家，不敢让干妈帮忙缝，我只好苦命的把自己练习成了缝制校徽的高手（也是陈宝刚给逼的，他说要来我们班检查校徽问题），不过，苦并快乐着，大大的收获是，他们也将心比心的对我很好哦。二意，要有心意，要有爱意。您真心实意的爱着你的学生，他们一定能感受的到，我经常跟他们说我是他们的娘，总是操心他们这个，照顾他们那个，总有一天会变成老妈子的，可是，每次听到他们口甜舌滑的称呼我为“娘”的时候，再苦再累也一笑而过了。我们班还有一个不成文的规矩：每一位同学生日，生日当天，小寿星都能自由选择班里任何一位同学上台为其唱生日歌，然后全班再齐唱生日歌，给小寿星带去生日的祝福，班级的温暖。同时，小寿星还能收到一份来自全班签名祝福的贺卡，礼轻情意重，让每一位同学更爱我们的班级。另外，新生刚入学，相互间十分陌生，我们给每一位同学都制作身份卡座放在其座位上，既方便老师迅速认识同学们，又方便同学们之间相互认识，迅速融入班集体中，这些事情，只要花心思，有心意，就能想到，就能做好！
最后，一锤定音，当班主任有的时候就要拿出些魄力来果断的去处理和解决某些事情，班主任虽然是世界上最小的官，可是如果当官不为民做主，不如回家种番薯，在你自己的班级里，在你自己的地盘上，总得要成为你那些学生的顶梁柱，主心骨吧！