教学质量是学校正常运行和发展的生命线，而中考成绩则是这条生命线上的主干道。初中生物学业水平考试成绩直接纳入中考，作为高一级学校招生的重要依据之一，也就受到学校及各级管理部门的高度重视。在近几年的生物学业水平指导复习中，我们依据中考命题指导思想和生物学教学及学生实际，制定切实可行的复习计划，采取行之有效的复习方法，取得比较理想的复习效果。下面对中考生物学复习应抓好的关键问题，谈谈具体做法。
一、做好本学期总体规划，明确短期学习目标
生物学科在八年级阶段学习任务繁重，所以在本学期初，同科老师就要在时间上做好规划和分配，即全部教科书及每册教科书复习完所需时间，然后细化到每个单元所需时间。原则上把握“赶前不靠后”，也就是说，要在完善和改进教学方法、提高课堂效率的基础上，能按时甚至超前完成学习任务，并达到良好的学习效果，为后期的复习夯实好基础。在最后不到两个月的总复习时间里，对复习任务和时间分配更要做到心中有数，每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、用何资料，甚至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练，复习前都必须计划好。同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉配合老师，做好教与学同步，发挥共振的功效。对每一阶段的复习，都要富余出一节左右时间，用于做好本阶段的查漏补缺工作以及各种级别的考试及其他突发事件所占用的时间。这样，我们在学习和复习过程中，才能有条不紊、优质高效的完成教学任务。
二、广泛搜集中考信息、关注中考考察动向
每年关于中考的各类复习资料泛滥成灾，押宝试卷也满地飞。我们不要为此迷惑双眼，否则要事倍功半甚至事倍功无。通过分析近几年的中考考试试卷，我们可以知道，中考试题是不可能采用复习资料中的原题的，更多是原题的精髓或是其拓展和延伸。所以我们需要做的是，把握正确可信的中考信息，广泛搜集中考研究的信息和复习资料，及时总结和研讨，提炼出实用的复习提纲，提高中考复习的质量。很重要的一点是，密切关注中考考察动向，注意获取重要的生物中考信息，对我们新授和总复习都起到很好的指导作用。我们只有做到心中有的放矢，才能取得理想的教学效果。
三、认真研究《课程标准》和《中考复习指导书》
《课程标准》和《中考复习指导》是生物教学和中考命题的依据。在生物科总复习过程中，根据几年来对《课程标准》和《中考复习指导书》的学习与分析，以及对历年考试题的研讨，我们把握了生物学中考命题思路是“遵纲不循本”，即知识点的考查遵循《课程标准》和《中考复习指导》的规定和不超出课本知识的范围，而能力水平的考查可以超出课本知识具体体现的层次水平。中考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更加注重能力的考查。因此，在单元课题的复习过程中，我们重视引导学生抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建单元知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注知识热点。对单元知识的处理要力求做到：知识点、能力点、应用点和考查点心中有数。在系列练习过程中力求做到：不猜题、不压题、出活题、求实效。遵循以上基本原则，有助于我们更好地把握复习备考的重点和方向。